Buenas tardes compañeros.
En esta entrada quería contarles algo que me pasó ayer , son cosas que me hacen pensar en que las madres tenemos la obligación de educar a nuestros hijos desde la tolerancia, la educación y el respeto hacia los demás desde edades muy tempranas.
Mi hija tiene 3 años, es su primer año de colegio y en su clase hay un niño con dificultades para andar y hablar lo que le dificulta relacionarse con los demás niños. El caso es que ayer mi hija me estaba contando como de costumbre todo lo que habia hecho en el cole y al nombrar al niño mi hija me pregunto: ¿mamá, Aarón por qué va al cole de mayores si es un bebe? le pregunte por que pensaba que era un bebe y su respuesta fue que era un bebe porque no sabia andar ni hablar.
También me comentó que los compañeros no jugaban con el.
Entre su padre y yo le explicamos de una manera sencilla para no liarla que su compañero no era un bebe y que ella junto con sus demás compañeritos debían adaptar los juegos.
La buena noticia es que hoy mi hija me ha contado que han jugado ha construir castillos con las piezas y que Aarón también sabe jugar.
Sin duda me gusta que mi hija este en una clase donde los niños son diferentes. Me gusta que se integren que jueguen juntos, que aprendan distintas culturas y me encanta descubrir que mi pequeña es capaz de entender
que las diferencias entre ellos no importan.
martes, 13 de noviembre de 2012
lunes, 22 de octubre de 2012
El crimen del Salobral
El crimen del Salobral
Buenas tardes a todos, desde que conocí la noticia el sábado no dejan de rondarme en mi cabeza muchas preguntas sobre este tema.
Para todos aquellos que aun no conozcan lo que ha ocurrido en este pueblo de Albacete aqui les dejo este enlace para que se informen.
http://www.lavanguardia.com/sucesos/20121022/54353791786/el-salobral-despide-nina-asesinada-sabado.html
Ahora que todos conocen la noticia me dispongo a plantearles mis dudas:
Una menor, con tan solo 13 años, mantiene una relación con un hombre de 39. Casualmente esta menor pertenece a una familia desestructurada .
¿ Hasta qué punto influye que la menor no conviva en un núcleo familiar normal con el hecho de que mantenga una relación con un hombre mayor?.
Quizás se podría justificar esta relación si creemos que con 13 años ya es madura para enamorarse, pero ¿y con 11 años? ( edad a la que comienza dicha relación).
Como educadores o futuros educadores,¿ que medidas deberíamos tomar ante un hecho así?, conociendo que la ley los ampara.
¿Debemos quedarnos al margen o quizás podemos utilizar la educación para intervenir?
Son muchas las preguntas que me pasan por mi cabeza, por ello os propongo que hagamos un debate y analicemos el tema desde nuestra posición.
lunes, 8 de octubre de 2012
domingo, 7 de octubre de 2012
Exclusión social
La exclusión es un proceso estructural, que afecta a grupos sociales.
Las personas excluidas se entienden como las personas que se encuentran fuera de las oportunidades vitales que definen una ciudadanía social plena en las sociedades avanzadas. El concepto de exclusión tiene un sentido amplio.Aunque no existe acuerdo entre los autores, las causas de la exclusión social son multidimensionales que se enmarcan en un proceso de pérdida de integración o participación del individuo en la sociedad, en uno o varios de estos ámbitos:
- Económico (en la producción o en el consumo)
- Político-legal (participación política, sistema adminsitrativo, protección social, etc.)
- Social-relacional (ausencia de redes o problemática dentro de las redes sociales o familiares).
Grupos de riesgo
En la sociedad actual se observa una evolución de las desigualdades y de los
sistemas de estratificación social caracterizados por unas diferencias cada vez
mayores entre los diferentes sectores de la población. Así se aprecia un aumento
significativo de amplios sectores de población que se encuentran en una situación
de vulnerabilidad que les sitúa en una posición de riesgo de caer en la exclusión
social.
Algunos de los grupos más sensibles son los siguientes:
A) Personas con discapacidad y su entorno familiar:
problemas con enfermos mentales crónicos, personas con
discapacidad y personas en situación de dependencia: la asistencia
sanitaria se reduce al control de episodios agudos, el seguimiento es
en ocasiones escaso o nulo, hay problemas sociales de
incomunicación, de soledad y aislamiento.
Problemas de las familias de estos enfermos: soportan una gran carga
emocional y esfuerzo, tienen escaso apoyo del sistema sanitario y de
servicios sociales, sufren pérdida de salud importante en el cuidador
principal.
B) Personas "sin techo": comprende el grupo social en el que podríamos
incluir:
personas sin recursos económicos.
personas sin hogar.
personas sin apoyos sociales.
personas con problemas de alcoholismo u otras adicciones.
personas con elevado índice de patologías mentales.
personas con problemas de acceso a los recursos sanitarios y
sociales.
personas en situación de aislamiento.
personas en situación marginación.
personas en situación de invisibilidad.
Son un colectivo con graves problemas de exclusión social, ya que desde las
instituciones se cree en muchas ocasiones "que no tiene remedio" y se limita
a ofrecer albergues o comedores sociales para cubrir sus necesidades
básicas.
C) Inmigrantes: Es un grupo especialmente vulnerable. El proceso migratorio
está ligado, generalmente, a condiciones precarias que están influidas por los
siguientes factores:
Ambientales.
Económicos.
Sanitarios.
Sociales.
De género, etc.
Esto junto con otras causas de tipo económico, político y cultural, provocan
problemas de exclusión social en las sociedades receptoras de población
inmigrante.
D) La tercera edad: Los ancianos son personas muy vulnerables por distintas
razones, pues carecen del apoyo social por vivir socialmente aislados por:
Problemas físicos (incapacidades, minusvalías, etc).
Razones generacionales (carencias sociales y culturales).
E) Los desempleados de larga duración.
F) Otros grupos sociales que son vulnerables de padecer exclusión social
son:
Los drogodependientes.
Los enfermos de SIDA.
Los que ejercen la prostitución.
Los alcohólicos.
Los ex - presidiarios, etc .
Los niños también forman parte de la sociedad, ellos también tienen derechos
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Todos tenemos derecho
a vivir con dignidad,
a que nunca nos falte
el trabajo, techo y pan.
Todos tenemos derecho
sin importar la religión
nuestro origen y sexo,
y cualquier otra condición.
Todos tenemos derecho
a no estar desamparados,
a tener una educación,
y no ser discriminados......
Todos los derechos reservados.
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